La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países- realidad o utopía.

Según (Campus virtual UDES) “Los jóvenes cada vez saben más (aunque no necesariamente del “currículum oficial”) y aprenden más cosas fuera de los centros educativos.” Muchos de estos conocimientos adquiridos de forma empírica por los jóvenes son derivados de su acceso a equipos tecnológicos, manejo e redes sociales, empleo de tutoriales y uso del internet en general. Por lo que se vislumbra un futuro cargado de aplicaciones al servicio de la población,  desarrolladas por internautas de muchas denominaciones, es decir tanto profesionales como auto aprendices del mismo sistema.

Según (Qui, Davis y Gregory, 2003) citados por Pons, J. 2008, la “brecha digital, que puede ser explicada como una extensión de la brecha económica existente desde siempre entre los países desarrollados y los países con economías emergentes.” Por lo que se deduce que es el desarrollo tecnología el encargado de permitir el surgimiento económico de los países.

Con base en lo anteriormente planteado se puede decir que la tecnología educativa contribuye de manera positiva en el desarrollo social de los países, porque de ella derivan una amplia gama de servicios que requiere la sociedad del conocimiento.

Campus virtual UDES. Módulo: Tecnología Educativa. Actividad 2. Capítulo 2: Panorama General de las Tecnologías Educativas. Página 12. Fecha de consulta: 11-05-2017. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pdf

Pons, J. 2008.   Algunas reflexiones sobre las tecnologías digitales y su impacto social y educativo. Universidad de Sevilla. Recuperado el 11 de 05 de 2017 de: http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/37445994/archivoPDF.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1494544216&Signature=hXWSq6oWE65akQzV4ZfdUA0LOYM%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DALGUNAS_REFLEXIONES_SOBRE_LAS_TECNOLOGIA.pdf